viernes, 26 de marzo de 2010
lunes, 5 de marzo de 2007
WebQuest
La presente WebQuest se plantea como:
Una propuesta de trabajo basada en el aprendizaje por descrubrimiento a través de internet y va dirigida a los alumnos que cursan estudios de Educación Secundaria en la Modalidad de Tecnología.
1.- INTRODUCCION
Los recursos energéticos constituyen el conjunto de medios con los que los países del mundo intentan cubrir sus necesidades de energía.La energía es la base de la civilización industrial, sin ella, la vida moderna dejaría de existir. El desarrollo económico en las últimas décadas ha sido muy importante pero ha venido acompañado de un crecimiento aún mayor de la demanda de energía en todas sus formas. Está claro que la energía desempeña un papel crucial en el desarrollo de cualquier sociedad moderna y que su disponibilidad es indispensable para contribuir al desarrollo de un país. Sin embargo, lamentablemente estos crecimientos nos están llevando, o quizás debería decir mejor, nos han llevado a un sistema de aprovechamiento de energía insostenible, con unas implicaciones negativas en:
* La disponibilidad de recursos energéticos para nuevas generaciones.
* El impacto sobre el medio ambiente tanto de la producción como del consumo de energía.
La tarea consiste en realizar un trabajo cuyo objetivo primordial es identificar y conocer los siguientes conceptos básicos desde un punto de vista tecnológico y sus aplicaciones.
2. Fuentes de energía y medio ambiente.
3. Ahorro y eficiencia energéticos.
4. La energía en España.
5. El coste energético.
Energías no renovables
1. El carbón.
2. El petróleo.
3. El gas natural.
4. Las centrales termoeléctricas convencionales.
5. La energía nuclear.
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Energías renovables
1. Energía hidráulica.
2. Energía eólica .
3. Energía solar térmica .
4. Energía solar fotovoltaica.
6. Bioenergía.
7. Otras energías.
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3.-BUSQUEDA DE INFORMACION: Se harán ejercicios de investigación mediante una búsqueda de información pautada y dirigida a través de Internet. Esta información será recogida y ordenada para su posterior elaboración del trabajo:
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Tambien se realizará una visita guiada a un parque eólico y a una minicentral eléctrica por salto de agua para observar de cerca su funcionamiento y el proceso de producción y transformación de la energía.
4.-CONFECCION FINAL Y PUESTA EN COMUN DEL TRABAJO: Cada grupo expondrá su trabajo, y después de cada exposición tendrá lugar un debate con el objetivo de compartir conocimientos y aportar nuevas ideas.
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4.- RECURSOS.
http://www.mityc.es/energia/
http://www.mma.es/portal/secciones/
http://www.unescoeh.org/ext/manual/html/energia.html
http://www.natureduca.com/energ_indice.htm
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Determinará el grado de consecución de los objetivos y se llevara a cabo mediante una evaluación contínua teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
- Exposición de los trabajos de investigación.
- Grado de participación y realización de trabajos en grupo.
- Grado de participación activa en los debates.
- Revisión y corrección de los ejercicios y actividades propuestas
- Claridad y coherencia en la definición de conceptos.
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Trabajando esta unidad el alumnado habrá adquirido unos conocimientos básicos referentes al estudio de los recursos energéticos y el proceso de producción y transformación de la energía como “motor del mundo”.
Deberán valorar las ventajas e inconvenientes que conlleva la explotación y utilización de las fuentes de energía convencionales, conocer las posibilidades que presentan las energías alternativas, las propuestas para un futuro sostenible, la importancia del uso de los recursos naturales escasos y concienciarse del ahorro y eficacia energética, así como de las consecuencias medioambientales que produce el consumo creciente de energía.